Thèse de doctorat — Perception multimodale de la parole et apprentissage perceptif

Situation

La parole est difficile à percevoir lorsqu'elle est produite différemment — par exemple par des locuteurs porteurs de trisomie 21 (T21), dont les systèmes moteurs orofaciaux et auditifs/somatosensoriels sont affectés. Leur parole est souvent peu intelligible, mais leurs interlocuteurs familiers les comprennent mieux que des inconnus.

Dans ma thèse, menée au GIPSA-lab (CNRS) sous la direction de Marion Dohen, Jean-Luc Schwartz et Amélie Rochet-Capellan, j'ai repositionné l'intelligibilité comme un acte coopératif entre locuteur et auditeur — et étudié le versant auditeur : comment les indices audio-visuels et l'apprentissage perceptif aident à comprendre une parole atypique.

Tâche

Deux questions de recherche ont structuré le travail :

• Voir le visage du locuteur améliore-t-il la perception des consonnes produites par un locuteur porteur de T21, malgré une anatomie atypique ?
• La familiarisation — et l'imitation pendant l'écoute — aide-t-elle les auditeurs à mieux percevoir cette parole ?

Action

Deux expériences construites sur des paradigmes classiques de la littérature sur la perception de la parole, avec des protocoles contrôlés et reproductibles :

• Perception audio-visuelle de la parole dans le bruit : mesure de la perception des consonnes avec et sans canal visuel. Voir le visage du locuteur améliorait l'intelligibilité de manière comparable aux locuteurs typiques — le canal visuel est relativement préservé malgré une production atypique.
• Apprentissage perceptif par familiarisation ± imitation : adaptation d'un paradigme de familiarisation pour tester si imiter les mots entendus améliore la perception de la parole d'un locuteur porteur de T21. Les résultats suggèrent que oui — l'imitation recrute les représentations motrices internes de l'auditeur.

Analyses statistiques en modèles à effets mixtes sur les données perceptives et acoustiques.

Résultat & contributions

• Preuve originale et évaluée par les pairs que les auditeurs s'adaptent — que l'auditeur, pas seulement le locuteur, porte une partie de la charge d'intelligibilité.
• Perspectives cliniques et théoriques : la production atypique est une lentille sur la généralité des mécanismes de perception de la parole établis avec des locuteurs typiques, et sur le rôle du système moteur de l'auditeur dans la perception.

Publications

• Thèse : « Percevoir la parole quand elle est produite différemment : étude des mécanismes de familiarisation multimodale/multisensorielle entre locuteurs tout-venants et locuteurs présentant un trouble de l'articulation » (soutenue le 26/06/2019) — theses.fr
• Article de revue : « Does the visual channel improve the perception of consonants produced by speakers of French with Down syndrome? », Journal of Speech, Language, and Hearing Research, 61(4), 2018
• Liste complète des articles évalués par les pairs sur Google Scholar